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带着问题读书

　　带着问题读书，多数人想到的是：先设置一个问题，然后读书，从书中寻找答案。如：做课题研究，或者撰写论文等。这是对带着问题读书的惯常理解。

　　但我所说的带着问题，并非预先设置的问题，而是另一问题。在此，借用一位作家的话：“我说的带着问题，不是写论文查资料那种带着问题，而是读书多了，常有未能想明白或存疑的地方，下意识地记着，日后读别的书，或者发现新材料，或者因此受启发，问题迎刃而解。”

　　所谓的问题，并非有意设定，而是长期读书，无意中存留下来的疑问。前提是，读书多，核心是无意识留存，久而久之，问题沉淀进你的脑海中，成为问题储存（其实，也是一种变相的知识储存）。这些存留脑海中的问题，在你读另一些新书的时候，一旦遇到答案，或者一定的启发、提示，便会条件反射一般，激活你大脑的联想和思考，从而得到解答。

　　这样的问题，只有坚持不懈、长期读书的人才会存在。

　　那么，带着这样的问题读书，有何益处呢？

　　会使你的阅读更加深入。问题一旦触发，会生发一种连锁效应，或者辐射效应。连锁效应是一个问题带出另一个问题，环环相扣，使你不得不更加深入地阅读下去；辐射效应则常常是，一个问题带出几个问题，使你不得不拓宽自己的阅读面。此种情况下，头脑中存在的问题，常常会不期然地形成一个“问题反应堆”，其“反应”越强烈，解决的问题就越多，你的阅读效果也就越好。

　　会使你的阅读更加注重细节。“读书的问题就在这里：好书内容丰富，到处都是学问，一个细节，一句话，放过了，也许就错失了某个关键。”换言之，许多问题的关键，就存在于细节之中。况且，读书过程中，遇到的问题，多数不是“大问题”，而是“小问题”，如：某个典故的出处、某个词语的疑义、某个人物的言论出处、对某句话的不同理解等。这一切，皆可能成为你的留存问题，而要想寻找其答案，也只能在阅读细节上下功夫了。

　　而最重要的一点在于，带着问题读书能够更好地培养阅读思维能力。

　　问题生发的连锁效应，可以培养你的纵向思维能力；而问题生发的辐射效应，则可以更好地养成你的发散思维能力。

　　在此两点上，我受益极大。比如，研究一个文人，既可以从他的诗词文章中有所理解，也可以从历史书籍，或者文人笔记中得到一定的佐证。对于一句古诗词的理解，既可以从文学的角度深入，也可以从博物学、历史学、地方民俗等方面进行解读。

　　带着问题读书更大的益处是，久而久之会形成一种“问题导向性读书习惯”，这一点，才真正是叫人终身受益的。

　　如何才能带着问题读书呢？

　　我觉得，这不应该强制，也不能一蹴而就，它必须建立在持之以恒读书的前提下，读书越多，存疑越多，在此后的阅读中，才有可能将更多的问题带入阅读情境中去。它是阅读积累的显现，也是阅读积累的必然，是一个水到渠成的过程。正如有文人说，读书有悬疑，生猜想，找根据，得答案，最是乐趣。（路来森）

　　

原文链接：http://www.gsjw.gov.cn/contents/50871.html
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