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绩溪县：“三促三提”，跑出农村党员教育管理“加速度”

　　

　　专稿：近年来，宣城市绩溪县不断探索农村党员教育管理新途径，坚持在教育培训上出实招，在作用发挥上用实劲，在制度落实上求实效，通过搭平台、抓制度，跑出农村党员教育管理“加速度”。

　　

　　搭“教育培训”平台，促党性提升。坚持把党员教育培训作为农村党员教育管理重要基础，着力增强农村党员教育培训的针对性和实效性。深挖教育资源。深入挖掘本地红色遗迹，打造红色实景课堂，依托旌绩边游击根据地革命历史纪念馆等红色教育基地以及章氏宗祠等廉政教育基地，让“红色资源”成为农村党员锤炼党性的生动教材。灵活教育方式。就地取材，利用“田间党课”“庭院党课”不限时间、不限地点、授课人员灵活的特点，将农村党员教育搬到田间地头、农家小院。依托基层远教站点，积极探索“互联网+党员教育”教学模式，打造党员教育“云端课堂”。建强教育阵地。持续加快农村党员教育阵地建设步伐，近年来先后打造“红色梧川”“魅力丛山”等党员教育示范点和基层党校建设，规范提升农村远程教育终端站点92个、远程教育学用示范基地14个，实现了“有阵地”向“优阵地”转变。

　　

　　搭“作用发挥”平台，促能力提标。坚持把党员作用发挥作为农村党员教育管理重要目的，教育引导广大农村党员干事创业、担当作为。精准分类管理。推行差异化管理。年轻党员实行“岗位式”管理，安排矛盾纠纷调解等具体岗位实践锻炼；流动党员“动态式”管理，建立流动党员台账，定期联系。老党员“参与式”管理，鼓励动员经验丰富的老党员担任农村“四会”成员，发挥作用。困难党员“关爱式”管理，利用“春节”“七一”等走访慰问等活动为困难党员送上党组织关心和关怀。明确岗位锻炼。结合“无职党员设岗定责”“党员承诺践诺”等制度，在农村党员中科学设立了环境维护、政策宣传、致富信息等15个具体岗位，组织党员认岗定岗，积极履职。近年来，全县4268名农村党员在疫情防控、防汛救灾、乡村振兴等急难险重的工作一线当先锋、做表率。量化考评结果。推行党组织“组织力”和党员“先锋值”“双指数”考评，对农村党员在履行义务、示范带动、遵规守纪方面实施分类考评，结合民主评议党员、“红黄榜”等制度，奖优罚劣，强化结果运用。

　　

　　抓“组织生活”制度，促管理提效。坚持把提升党的组织生活质效作为党员教育管理的重要举措，真正让党的组织生活严起来、实起来、活起来。建立预告公示机制。月初乡镇党委围绕县委中心工作及单位实际，统筹排出组织生活推荐目录，各村党组织认领并确定当月学习主题，提前开展预告，结束后及时将组织生活开展情况、决策事项以及党员考勤等情况在一定范围内公示，接受党员群众监督。今年来，全县236个农村党组织完成组织生活认领项目500余个。丰富主题党日形式。通过压实政治学习、党性锻炼、体会交流、志愿服务4个环节，在庭院田间、环境整治现场、革命纪念馆等地打造“沉浸式”主题党日。2021年以来，各农村基层党组织结合党史学习教育，到李夏纪念馆、许家朋烈士陵园、新四军军部旧址纪念馆等开展“沉浸式”主题教育326场。推行结对联系制度。实行党支部委员联系党员“1+X”制度，一名支委联系多名党员，每季度至少与其联系1次，实时掌握、督促党员参加组织生活、开展理论学习。同时建立流动党员“1+1”结对联系机制，每名流动党员确定专人联系，每月灵活采取电话、微信等方式了解掌握流动党员在外参加组织生活情况。

　　

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