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警示教育须“靶向施策”

　　

　　

　　警示教育是一味“苦药”，但苦口利病；是一味“猛药”，但猛药去疴，因此实为一剂“良药”。要想让警示教育真正“疗效好”，关键是组织者心中要牢记“一把钥匙开一把锁”，坚信世上没有万能的“良方”，必须“一盘棋”思维，明晰警示教育对象和范围，精准“画像”，靶向施策。

　　摸清“家底”，找到“落脚点”。警示教育要具有针对性和有效性，就要把准受众“脉搏”，做到底数清、情况明。违纪违法案例来自不同领域、涉及不同层级，组织者如果只顾完成“规定动作”，搞“照搬照抄”“大水漫灌”“千人一方”，就容易“弄巧成拙”，将警示教育变成为“作秀”或“演戏”，因此必须做到分层分类、精准“滴灌”。警示教育最怕的就是“隔靴搔痒”，搞好了，党员干部会受警醒、知敬畏、存戒惧、守底线；搞得不好，受教育的人只会“身到”，但“心不到”，警示教育就变成“假把式”。受众的“风险点”，就是警示教育最好的“落脚点”；组织者只有换位思考，从受众的角度出发，“对症下药”，方能事半功倍。

　　盘点“资源”，找准“切入点”。身边的典型案例是最鲜活的“教科书”，也是最有效的“清醒剂”。“需求清单”“资源清单”“效果清单”要实现1+1+1>3的叠加效应，需要组织者在盘点好资源的基础上，找到关键，对准靶心，精准发力。将身边的典型案例“资源”盘点清，将警示教育对象需求摸排清，将预期效果评估清，需要组织者以“绣花的功夫”吃透方方面面要求，做到一个环节一个环节对结清，一个细节一个细节摸排清。组织者高质高效上好警示教育这堂“廉政课堂”，既不能“好高骛远”，更不能“贪多求全”，必须“量力而为”“尽力而行”，找准找实“需求”与“资源”之间的“平衡点”，力争以“小切口”实现“大效果”。

　　定期“盘点”，找实“突破点”。警示教育是一项具有全局性、系统性的工作。开展警示教育，组织者要注重从政治上把握警示教育的定位和作用，把警示教育置于党风廉政建设中统筹考量，充分释放标本兼治的综合效应。“想起来”才来一下子，在警示教育后缺乏有效的跟踪评估机制，无法实现警示教育既定效果。“警笛长鸣”，组织者必须定期“盘点”，开展“回头看”，进行“全面复盘”，找经验与找教训两手都要抓，缺一不可。时刻绷紧“廉洁弦”，当然不是看一两次警示教育片、走一下廉政基地就可以事半功倍、万事大吉。只有不断总结，不断实践，找准找实警示教育对象“隐患点”，才能引起其思想上的真正重视，真正设身处地思考过、震惊过，甚至背脊发凉过，才发自内心明白“片中人”在欲望面前丢了初心是多么的悔与恨，才能真正把“写在纸上的教训”变成“刻在心底的敬畏”。

　　赵太崇（昆明市西山区碧鸡街道纪工委）

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