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金平县：全链条提升干部教育质效

　　

　　金平县干部教育培训聚焦发展需求、组织需求、岗位需求、干部需求，注重训前、训中、训后全链条管理，增强教育培训的系统性、针对性、有效性，推动培训成果转化为发展效果。

　　训前紧扣中心大局，精准制定规划。开展干部教育工作训前调研，发放问卷调查表1357份，按需科学制定《金平县2023年干部教育培训计划》，改进培训方式、丰富培训内容。坚持把干部教育培训与重点工作、重大项目推进结合起来，将习近平法治思想、习近平新时代中国特色社会主义经济思想、中央一号文件、生态文明建设等纳入培训课程，分层分类举办乡村振兴主题实践班、经济能力提升专题培训班、政法干部政治业务综合能力提升培训班等主体班次。召开训前部门协商会，商定培训计划，精准实施培训项目、设置课程、选调学员，做到“一班一策”、精准施教。

　　训中突出铸魂赋能，锻造专业能力。把党的创新理论武装作为干部教育工作的首要政治任务，加强党性教育，通过“线上+线下”结合的培训方式，举办党的二十大精神专题研讨班31期，开展理想信念教育和党性教育32场次，累计培训党员干部7922人次，坚定理想信念、提高理论素养。结合县委“3326”工作思路，以金平经济社会高质量跨越式发展为目标，举办产业高质量发展、招商引资及项目能力提升、文旅融合等专业化培训班9期培训586人次，帮助党员干部提升谋划推动高质量发展能力。各部门根据工作需要，举办了财务经审、公务接待、种养殖技术、地震应急等专业技能培训30余期，培训2500余人次，提高党员干部把握大局、运用政策、破解难题的能力。

　　训后着眼提质增效，确保学有所用。建立实效检验机制、持续跟踪问效，制定出台《关于加强干部教育培训管理的实施意见》《中共金平县委党校培训班学员管理办法》等管理办法，综合记录参训学员课堂表现、学时统计、测试成绩、考勤等情况，建立干部教育培训工作档案，动态掌握参训干部表现，倒逼学员提高思想认识，提升参训表现，活跃学习思维。探索跟踪问效实践试点检验培训成效的方法，比如在举办的“乡村振兴典型引路法实践班”中，学员自选36个乡村振兴和村集体经济增收试点规划实践，训后召开专题会议对推进情况进行调度，并将推进情况纳入全县红黑榜通报，切实提升培训质效。

　　陈梦曦（金平县委组织部）

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