湘潭市雨湖区:党建联建“1+1”,两新组织添活力
习近平总书记提出新时代党的组织路线要以组织体系建设为重点,要加强党的基层组织建设,扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖,这为两新党建工作指明了方向。湘潭市雨湖区委两新工委认真贯彻落实省委两新党组织组建攻坚行动,通过多方聚力赋能,实现了雨湖区社会组织党组织覆盖率达到100%,全面完成组建任务。教育系统两新党组织形成“1+1”党建联建模式,提升了“两个覆盖”,为雨湖区两新组织注入了红色动能,增添了活力,有效推进了党的基层组织建设,促进了雨湖两新组织的健康发展。
1.“1+1”五化共建,在“转”字上提速度。针对原有两新组织没有活动阵地、党建工作基础为“0”的现状,区委两新工委提出了“1+1”五化共建的思路,以教育系统为试点。选派一所公办学校党支部和民办两新党支部结对帮扶,开展“手拉手”活动。以“五化“建设为目标,按照“五个好”(领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好)的总体要求,结合各民办教育机构的特点建立稳定的互访交流机制。常态化开展牵手学习、工作研讨、红色教育体验学习、送温暖等活动,加快推动两新党支部由之前“教”的功能向“育”的功能转变,不断提升了党组织的战斗力、凝聚力,党支部书记素质、党员队伍生机活力、基础保障水平、党建制度水平均实现了跨越式提升。6个实体型党支部中,近三年已发展党员8人,4个支部被授予市级“五星党支部”。金贝帆培训学校党支部将开展各项工作的情况与学校的发展历程、办学宗旨、办学理念、教学活动的情况融于一墙,营造了积极向上的氛围,提升了学校的办学品位,并将党支部建立以来的组织生活记录本、获得的荣誉等集中陈列,鲜明体现了党员的先锋作用和党建工作的薪火相传。
2.“1+1”挂靠联建,在“实”字上做文章。为进一步全面落实“双覆盖”,采取了“1+1”挂靠联建即实体型支部带动功能型支部的思路,组建了19个功能型党支部,任命支部书记19人。选派党建指导员指导功能型党支部开展工作,并将功能型党支部按办学类型和学校位置,分别挂靠到6个实体型党支部,日常管理同步进行,活动阵地共同使用、主题党日活动共同参与。如民办培训学校第一联合党支部挂靠了四个功能型民办培训学校党支部,由实体型支部的骨干党员同志担任功能型党支部书记。实体型党支部与各功能型党支部同过组织生活,开展学习党的二十大精神系列活动,如“巩固、突破、提升”大讨论,共同研讨培训机构如何巩固教学质量、突破发展瓶颈、提升管理内能,进一步夯实民办教育机构举办者的政治站位,明确办学方向,增强职业归属感。
两新党组织书记被评为优秀党务工作者
3.“1+1”派驻指导,在“强”字上下功夫。为进一步加强党组织肌体建设,充分发挥优秀党员的先锋模范作用,两新工委提出了“1+1”派驻党建联络员的思路,将民办教育两新组织的优秀党员代表和教育局机关干部派驻到各民办教育机构。每一个党员联系一所民办教育机构,及时传达党的路线方针政策,培养政治思想和专业技术“双优”的教师,壮大党员队伍的后备力量,引导各民办教育机构安全、稳定、健康地发展。如在双减政策给培训学校带来冲击之时,党建联络员积极发挥作用,引导培训学校平稳转型。“1+1”派驻的举措发挥了优秀党员的作用,凝聚了力量,两新党组织组建从有形向有效转变。
科技职校党支部牵手先锋小学送温暖活动。
4.“1+1”红色赋能,在“品”字上用力气。结合民办教育的特点,启动“1+1”大党建、大思政教育思路,开展红色赋能活动,每个两新党组织树立一个特色品牌,着力培养“祖国和人民需要的好少年”和“培养有理想、有担当、有本领的新时代青年”。如民办幼儿园联合党支部的“童心向党 爱我中华”,建红色文化学习室、开设红色课堂、开展缅怀先烈和庆祝建党百年手抄报等红色亲子活动,在幼儿心中播下红色的种子;科技职校联合党支部的“党团共筑青春梦”,党建带团建,带组织、带工作、带活动,提升党组织的影响力、凝聚力,提升团组织的战斗力、创造力;交通职校党支部的“青春向党,匠心报国”,党支部积极引导校团委开展“观红色影片 育时代青年”、唱红歌比赛、伟人故里研学等活动,积极开展弘扬革命文化、传统文化的德育活动,形成了积极向上、团结进取、勇于创新的校风,在省、市各项比赛中获得嘉奖。
区民办幼儿园联合党支部党员看望抗战老兵。
“1+1”党建联建,如强大红色引擎,为雨湖两新党组织增添了动力与活力,有力推动了雨湖两新组织党建工作双覆盖,同时促进了“两新”组织发展与两新党建工作的深度融合、同频共振。雨湖区委两新工委将以党的二十大精神为指导,以两新党组织覆盖为契机,进一步做实两新党建,打造有温度、广度和深度的两新党建,让每一个党组织成为党员两个作用发挥的大舞台,进一步深化各项举措,赓续红色血脉,着力构建“大党建”思维,推动雨湖两新党建高质量发展。
原文链接:https://www.hxw.gov.cn/content/2022/11/29/14041856.html
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