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培根铸魂育时代新人——内蒙古全面推行使用国家统编教材工作成效显著

　　

　　桃花飘香的4月，校园的气息都是香甜的。4月18日上午11时15分，在呼和浩特市第三十中学初二1班的政治课堂上，老师和同学们正在热烈讨论着“公民应如何正确行使权利”这一问题。

　　黄金祥是该校的一名政治学科教师，对于学生使用国家统编教材《道德与法治》以来的变化，她看在眼里，记在心上：“刚开始使用统编教材时，同学们因为识字量有限，对学习内容的阅读和理解都有一定困难，同时，如何说和写也有一定难度。发现这些问题后，我们通过语文老师推送识字微课、道法老师制作名词术语汉蒙对照手册解决了识字难的问题，通过在课堂上引导和鼓励学生表达自己的认识和观点解决了表达能力差的问题。经过一年多的努力，同学们书写使用拼音的现象没有了，书写的工整度、速度都有所提高，更令人欣慰的是，现在他们不仅能流利表达自己的观点，还能用所学知识解决具体问题。”

　　自2020年9月以来，我区持续做好全面推行使用国家统编教材工作，挖掘国家统编教材铸魂育人功能，引导学生从小树立良好的意志品格和道德素养，树立正确的法治观念和社会责任感，涵养中华文化底蕴，铸牢中华民族共同体意识，成效显著。

　　“当我第一天学习国家统编语文教材，就被书中的课文、名著导读部分深深吸引了。每篇课文都凝结了中华民族几千年的文化精髓，培养了一代代青少年的文化自信。我很喜欢最近在名著导读部分推荐的《平凡的世界》里读到的故事，充满正能量的描写让我明白了今后该如何把握好自己的人生。通过对语文教材的学习，我不仅学到了更多知识，更学会了许多做人的道理。”呼和浩特市第三十中学初二4班学生朵兰说。

　　“刚开始学习国家统编教材时，还是有些困难的。大家通过老师辅导、自学、购买学习资料等方式克服了困难。经过一年半多时间的学习我发现，国家统编教材让我们享受到了更有质量的教育，打开了我们的视野。每次跟着课文‘游历’过祖国的名山大川后，我都想要实地游览一回。同时，国家统编教材的学习也让我的思维能力提高了。”呼和浩特市第三十中学初二1班学生乌勒木吉说。

　　国家统编教材教育教学质量的提高，离不开教育部门和学校持续不断的教学指导以及对各级教研员和教师的培训。“通过成立推行使用统编教材研究中心，开展学科教师培训、课题攻关、衔接资源研发等工作，学校师生已经完全适应了使用国通语教授和学习国家统编教材，学生学习国家统编教材和国通语的积极性和兴趣明显提高，学习能力也得到了提升。”呼和浩特市第三十中学副校长吉日嘎拉图介绍。

　　像呼和浩特市第三十中学一样，一年多来，全区各地各校都在通过教研、开发教学资源等多种方式，努力趟出一条提升国家统编教材教育教学质量的路子。

　　在阿拉善盟，国家统编教材教学教研工作创新方式方法，整合教研部门、原民族语言授课学校、结对共建学校三方团队的力量，全盟共成立9个“三方教研团队”，每月开展不少于两次的“三方同步教研”工作。同时还要求，在“三方同步教研”时间内，教研部门不得给参与教研员安排其他工作，学校不得给国家统编教材教师安排上课或其他工作，保证“三方同步教研”定时间、定地点、定人员、定主题同步开展。

　　在兴安盟红城初级中学，通过课堂上加强对阅读方法指导、组织“阅读致远”“经典诵读”系列阅读活动、做好名著阅读指导、开展主题拓展阅读等方式，学校探索出了一套国家统编教材初中语文课内外阅读衔接的办法。

　　在通辽市，为提升原民族语言授课学校教师使用国通语教学能力，市普通话测试站组建两个测试组，深入科尔沁区、开鲁县、科左中旗、科左后旗、奈曼旗、扎鲁特旗，方便教师就近测试，并组织普通话水平测试专家对教师进行系统的在线培训，帮助教师更好、更快地使用国通语开展教育教学工作。

　　在呼伦贝尔市新巴尔虎右旗第二小学，针对学校新升入三年级的牧区学生识字量偏低等客观实际，自治区示范性种子教师木兰组织全校语文组教师积极探索建设本土化教学衔接资源。衔接资源《语文读本》投入使用后，学生阅读课文不再吃力，既减轻了查生字的负担，提高了课堂效率，又激发了他们的阅读兴趣。

　　同样在新巴尔虎右旗，为了更深刻地了解掌握国家统编历史教材，历史学科教研员新吉乐于今年3月主动申请到新巴尔虎右旗第一中学支教3年，期望能与学校教师们共同面对新情况、新问题，并寻求解决问题的方法策略，相互促进、共同成长。支教以来，新吉乐手把手带了两位年轻的“徒弟”，和他们一起备课、磨课，帮助青年教师快速成长。

　　“自全面推行国家统编教材工作以来，自治区不断建立完善自治区、盟市、旗县三级教研部门为主导的国家统编教材教学研究指导服务体系，按每校每科3到5人的规模，组织教研员、名优骨干教师建立教研指导团队，每月不少于一次开展驻校指导。2021年，我区各级教研部门共组织教研包联活动3037次，培训教师2.8万余人次。”自治区教研室副主任赵斌介绍，“按照自治区抓示范、盟市抓骨干、旗县抓全员、校本抓教研的四级联动、分级培训研修机制，自治区从全区遴选了300名种子教师，开展为期2年的‘示范性种子教师培训’，效果不错。”

　　陈塔娜就是一名小学语文自治区示范性种子教师，她参加过自治区教研室组织的国培计划、“示范性种子教师培训”，以及市教研室、学校安排的各项专题培训等。她说：“经过一年多的培训和学习，我对国家统编语文教材有了比较深刻的理解，在课堂教学过程中能准确落实课程标准，更好地开展基于学情的教育教学，进而使学生能够更确切地理解把握国家统编语文教材的内涵。”

　　眼下，受疫情影响，网络教研正成为教研工作的常态化形式。自治区安排专项经费为各盟市、旗县教研机构建设一间高标准网络教研室，满足各级教研机构网络教研需求。同时，开发中小学生自主学习平台“优课在线”，组织中小学名师录制优课，制作家庭教育讲座和微课，协调内蒙古广电有线开通电视直播频道和电视教育专区，保证边境牧区学生通过电视收看教学资源。“通过这些工作，我们希望老师能够尽快适应国家统编教材的教学，掌握课程标准的内容和要求，从而不断提高教学质量。”赵斌说。

　　2021年，我区实现了国家统编教材“应推尽推”，全区义务教育阶段原民族语言授课学校1至8年级、呼和浩特等5个盟市的9年级学生全部使用国家统编教材并使用国家通用语言文字授课，全区幼儿园全部使用国家通用语言文字进行保育教育。

　　按照党中央、国务院决策部署，2022年秋季学期起，我区高中一年级将全部使用《思想政治》《语文》《历史》国家统编教材，并使用国家通用语言文字教学。自治区教育厅将继续做好国家统编教材教师配备和培训工作，为发挥国家统编教材铸魂育人功能，提高教育教学质量提供坚实的师资保障。

　　今后，我区将继续全面落实立德树人根本任务，在全区大中小学幼儿园中全面深入持久开展铸牢中华民族共同体意识教育，坚定不移推行使用国家统编教材，全面推广普及国家通用语言文字，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

原文链接：http://www.nm.jcy.gov.cn/xwzx/qnyw/202204/t20220429_3648352.shtml
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