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新宁县：“三个维度”深化干部教育培训

　　新宁县全面贯彻落实《干部教育培训工作条例》，聚焦目标任务，紧扣县情实际、抓住关键环节，在培训途径、内容、效果上持续着力，不断提高干部教育培训工作质效。

　　依托“三大阵地”扩宽培训途径。一是依托党校培训。充分发挥县委党校干部教育培训主渠道、主阵地作用，建立覆盖领导干部、行业专家、企业经营管理人员、优秀党务工作者、基层党组织书记、先进模范人物、实用技术人才等的兼职师资库，严格落实领导干部上讲台制度，今年来，先后邀请7名县处级领导干部、9名县直机关主要负责人到县委党校授课。二是依托网络培训。坚持用好“湖南省干部教育培训网络学院”“红星网”“红星云”教育平台、“学习强国”学习平台等载体，丰富“新宁党建”微信公众号，让每名干部不出家门就有机会得到优质高效培训。三是依托外出培训。“走出去”教学开阔眼界，组织相关主体班次开展异地培训，围绕“热点、难点、堵点、重点”开展学习、调研，共享优质教育教学资源，学习先进经验，借智发力。今年组织春季学期主体班66名学员到韶山干部学院开展党性教育。

　　做实“三大清单”丰富培训内容。一是做实固定清单。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首要任务、必修课程，重点聚焦习近平总书记在湖南考察时的重要讲话和指示精神以及新时代推动中部地区崛起座谈会精神等方面，把党的理论教育和党性教育作为主体班次的重点课程，将政治训练贯穿干部教育培训始终。二是做实需求清单。加强对各类培训内容进党校的统筹把关，实施年度申报制度，确需纳入培训课程的须及时申报。围绕招商引资、乡村振兴、特色产业发展等重点工作和中心任务，开展干部教育培训需求调查，探索“订单式点课”，年初收集培训需求35项。三是做实特色清单。探索实行“通识类”课程“大班化”，“专业类”课程“小班化”分类精细化教学，在不同主体班次中精准设置课程，定制专业“课程菜谱”。将教育培训的普遍性和不同类别、不同层次、不同岗位学员的特殊性有机结合，开展干部专业化能力提升培训。

　　树立“三大导向”提升培训效果。一是树立“全程管理导向”。建立健全党校学员监督管理机制，创新推行县委组织部、县纪委监委、县委党校、选派单位协同监督管理学员实施办法，建立“承诺制”“登记制”“督查制”“追究制”等7项机制，构建“班委会+临时支委会+监督信息员”两会一员督管模式，推行“组织部派员跟班监督+班主任全程跟班监督”双人跟班管理机制，全程抓实培训班学风建设。二是树立“考核督导导向”。探索建立“学员纪实表”，把学员的学习成绩、课堂讨论、上课纪律等表现纳入考核，建立干部培训成果运用及跟踪管理机制，积极引导干部从“要我学”转化为“我要学”，增强学习积极性，提高干部培训实效。三是树立“训后问效导向”。建立参训学员述学反馈机制，受训五天以上干部在学习结束后一周之内开展述学，及时收集述学资料，每月对学员述学情况开展清查，及时进行工作提示，定期了解学员学用转化情况。（通讯员 罗治洲）

原文链接：https://www.hxw.gov.cn/content/2024/06/19/14557926.html
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