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攸县：“走出去”学“沉下心”悟推动干部教育培训走深走实

　　今年以来，攸县共举办主体班9期，培训学员814人次，全部按照“扎实开展干部调训轮训工作”要求，突出分级分类，创新方式方法，由县级领导带队，组织“关键少数”“领头雁”“生力军”走出会场、走进现场，赴上海、浙江等先进发达地区考察学习，对标先进、找准差距，推动干部教育培训由被动听变主动学，实现思想破冰、行动创新、工作落实。

　　“需”“求”统配深化于学。坚持政治理论深入学。伟大的实践，离不开思想的引领。党的政治理论的魅力与价值，惟有扎实学习才能深刻体悟。在安排各级各类培训班的课程中，始终把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强执政本领为重点，坚持学懂为先、弄通为要、做实为本，让受训干部全面系统地理解习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。结合实际需要专题学。为确保在有限的培训时间中，达到学以致用的效果，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”原则，结合不同类型、不同岗位领导干部的特点和需求，制定学习计划。比如，优秀年轻干部培训班设置了意识形态与舆情应对、公文写作、园区建设、基层治理、信访维稳、应急处置、投融资等课程；抓党建促乡村振兴示范班设置了《“千万工程”美丽乡村浙江实践的经验启示》《村镇规划》《文旅融合推动区域全面振兴典型案例解析》《基层社会数字化治理的浙江样本》等课程。确保每个培训班都主题鲜明、内容丰富，重点突出。邀请金牌讲师拓展学。讲师是培训课程的灵魂，讲师的状态水平，直接影响学习的氛围状态和结果成效。在讲师的安排上，坚持高规格、严把关、细要求，由县委常委、组织部长把关课程设计，县委书记核定培训方案，确保授课老师的理论功底深厚、工作经验丰富、业务水平高超。比如，邀请先进发达地区的村（社区）党组织书记到抓党建促乡村振兴示范班分享思路做法；邀请乡镇（街道）、部门单位负责人到优秀年轻干部培训班传经送宝；邀请高等院校相关领域的专家学者到县域经济高质量发展专题培训班授课等。

　　“思”“学”统筹内化于心。到先进地区找思路。领导干部的思想认识决定了抓发展的高度，为提升“关键少数”抓发展的能力水平，把县域经济高质量发展专题培训班带到上海，在习近平总书记批示的“继续探索、走在前头”的地方，学习县域经济发展应该怎么干。为提升“领头雁”抓党建促乡村振兴的工作水平，精选部分村级基础条件好、发展潜力大的村（社区）党组织书记到浙江，到实践出“千万工程”经验的地方，学习抓党建促乡村振兴应该怎么干。向优秀典型学方法。为切实增强干部教育培训的针对性，坚持理论教学和现场教学相结合，通过实地观摩学习，让学员把不懂的搞明白，把“真经”取回来。比如，在抓党建促乡村振兴示范班上，组织学员赴安吉市余村、义乌市李祖村学习。在余村，沿着习近平总书记奋斗过的足迹，认真学习了基层党组织团结带领群众，深入推进美丽乡村建设的经验做法；在李祖村，详细了解了李祖村依托《义乌市美丽乡村建设总体规划》，深入挖掘乡村特色和活力，打造中国“一带一路”国际乡村生活综合体的经验做法。以鲜活的案例，引发学员在学习先进中查找短板弱项，在对标看齐中坚定发展信心。与“同行”前辈聊对策。为增强学习的实效性，坚持在课程设置上创新方式方法，增加座谈交流、“头脑风暴”、情景模拟等环节，增加学员与学员、学员与讲师的沟通交流，确保把不懂的搞明白。同时，还科学设置分组研讨、活动策划、实地调研和现场实操等实践模块，全面引导学员学用结合、掌握技能、提升本领，使学员实现从“知道”到“会用”的质变。

　　“知”“行”统一转化于行。撰写心得体会。为避免出现学而不思考，不上心、不深入、不透彻，“摸鱼”“睡觉”等情况出现，坚持把撰写心得体会作为干部教育培训班学员的硬性要求，通过谈感悟、理思路，查不足、找对策，促进边学习边思考、边思考边总结，让学习内容及时消化吸收，把学习培训所学所思所获转化为工作思路。目前，9期培训班共收到微信信息、纸质文稿等方式的心得体会500余篇。分享学习经验。为延伸干部教育培训效果，提升领导干部学习效率，依托“干部夜校”“门前三小”等学习平台，常态化开展“支部书记讲党课”“先学带后学”等活动，要求外出学习的领导干部必须到单位进行分享汇报，让学习成果进一步深化、迁移、扩散。目前已开展分享学习活动15期，反响良好。草拟发展方案。学习不仅在于“知”，更在于“行”，只有把理论知识落实于行动、贯穿于实践，做到知信行统一、学思用贯通，才能让干部教育培训之“花”结出累累硕果。比如，以中央集体经济扶持项目申报为契机，要求乡镇（街道）联点干部、驻村帮扶干部等“手把手”指导，各村（社区）制定“集体经济项目申报方案”17篇，引导村（社区）党组织书记把教育培训中所学、所思、所获应用到推动村级集体经济发展、基层治理等具体工作当中。

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