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湖南湘江新区教育局:“湘锋”党建“一面旗” 引领教育“一盘旗”

　　湖南湘江新区教育系统重新架构以来，机关党委按照“发挥特色优势、培育党建品牌、促进教育高质量发展”工作理念，形成了内涵丰富、百花齐放、各放异彩的党建品牌矩阵。机关党委聚焦党建塑形、铸魂、融合、赋能作用发挥，创建“湘锋”党建品牌，形成以党建“一面旗”引领教育“一盘棋”的大党建格局，着力把党建优势转化为教育发展优势。

　　品牌塑形，凝心聚力

　　打造新区教育“湘锋”党建品牌，树起品牌旗帜，凝心聚力，进一步提士气、强锐气、树正气。“湘锋”即：争当先锋、挺立主峰、勇攀高峰。代表了新区教育的过去、现在和未来，系统回答了“我从哪里来、我是谁、我要到哪里去”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，是教育局机关党委贯彻落实党的二十大精神，深入践行“三个转变”重要指示的具体实践。

　　山水洲城，争当先锋。先锋代表历史坐标和血脉传承。作为湘江新区教育排头兵，始终听党话、跟党走，坚持做素质教育先行者、开路先锋排头兵，持续推进教育高质量发展。

　　精益求精，挺立主峰。主峰彰显综合实力和责任担当。作为“岳麓山下好读书”教育名片发源地，新区教育用实绩和担当报国，因势而谋、应势而动、顺势而为，切实把党的领导贯穿管党治党、办学治校全过程。

　　团结奋进，勇攀高峰。高峰引领价值追求和目标方向。聚焦教育强国战略，牢固树立大抓基层的工作导向，坚持走党建引领之路，全面提升党建工作质量。在完成“规定动作”的同时积极做好“自选动作”，打造一批有亮点、有特点、有看点的教育党建品牌，引领带动工作水平总体提升。

　　整合赋能，提质增效

　　教育机关党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，践行“三个转变”重要指示，以党建塑形、铸魂、融合、赋能为着力点，以党建融入教育中心工作为抓手，充分发挥机关党委领导作用、党支部（党总支）战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，形成新区教育“1359湘锋”党建赋能体系，实现目标统一、上下贯通、凝心聚力的大党建工作格局。

　　1个品牌塑形，凝心聚力。打造统一的新区教育“湘锋”党建品牌，树起品牌旗帜，形成工作合力，进一步提士气、强锐气、树正气。

　　3个内涵铸魂，守正创新。“湘锋”从理论逻辑层面系统回答了“我从哪里来，我是谁，我要到哪里去”。从时间层面代表着新区教育的过去、现在和将来，无论是争当先锋，挺立主峰，勇攀高峰，新区教育始终秉承不忘初心、自信自强。

　　5个维度融合，提质增效。遵循组织融入、权责嵌入、工作深入的基本思路，将党建工作始终聚焦管理、教学、德育、科研、服务等方方面面，坚持推进5个维度融合（即党的领导与学校治理融合、党建目标与学校发展规划融合、党建引领与中心工作融合、党建赋能与固本强基融合、党建特色与守正创新融合），实现党建与学校中心工作同频共振、同向发力、同步提升，做实“价值党建”大文章，切实把党建优势转化为教育高质量发展的强劲动能。

　　9个抓手赋能，同频共振。聚焦增强党组织政治功能和组织功能，坚持大抓基层的鲜明导向，持续推进全面从严治党向基层延伸，找准提升基层执行力的9个抓手。

　　明确三项清单：机关党委责任清单、党支部工作清单、党员承诺清单，推进各层面知责明责。

　　建强三大载体：

　　机关党委（党组）层面：以“三三举措”为载体实现党对教育工作的全面领导。“三三举措”主要落脚点为打造三个课堂：即党组课堂、示范课堂、线上课堂，建立三类片库：即红色教育片、警示教育片、“三微”教育片，践行三类服务：即志愿服务、政策宣讲、五联共建。

　　党支部层面：以“红枫”书记工作室为载体实现“党建+”深入发展。在7个“红枫”书记工作室中分别创建“示范党小组”、“示范党支部”，7个“红枫”书记工作室争创“示范书记工作室”，推动党建与业务深度融合、双向提升。

　　党员层面：以“双培养机制”为载体实现打造新区“政治强、业务精、纪律严、作风实”的教师队伍。“双培养”是指把业务骨干（优秀教师）培养成党员，把党员培养成业务骨干（优秀教师）。建立“双培养”机制，充分发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用。

　　建立三套体系：教育系统党建工作责任制考核体系、党支部（党总支）标准化建设体系、党员评优管理体系（“先锋岗”“示范岗”“标兵岗”三级管理），通过对党内考核评价体系的健全和强化,有效促进党员教育工作向制度化、规范化的方向发展。

　　基层矩阵，百花齐放

　　机关“湘锋”党建聚焦党建塑形、铸魂、融合、赋能发挥作用，各基层党组织因校制宜，积极创建自己的党建品牌，连点成阵，百花齐放，新区教育通过党建“一面旗”引领教育“一盘棋”的大党建格局初步形成。

　　星城实验第二小学党支部“跳绳强身 红心育人”党建品牌。

　　星城实验第二小学党支部秉持“培养运动的爱好者和书籍的悦读者”的办学理念，创建“跳绳强身 红心育人”党建品牌，以“党建+体育”模式达到以运动到强身、育人的作用。

　　赖玉蓉老师是星城实验第二小学的一名体育教师，在星城实验第二小学党支部的领导下，开始了她作为一名体育老师的探索之路。如今，赖玉蓉老师的社交媒体账号“当班主任的体育老师”已经在社交媒体上拥有百万的粉丝（抖音59万、视频号37万、小红书13万、快手7万）跳绳是她的主攻方向，但是在与跳绳结缘之前，赖老师研究过的项目还包括武术、啦啦操、乒乓球……她不断地尝试，不断地克服困难，直到找到“党建+体育”的育人模式。赖老师不断努力的提高专业技能，寻找孩子们更加喜欢，家长们乐于接受的跳绳训练方法。我校的跳绳训练实现了“跳绳+N”的学科融合（跳绳+音乐、跳绳+舞蹈、跳绳+武术、跳绳+体操、跳绳+历史、跳绳+爱国主义等）这样孩子们记动作快，既锻炼了身体，缓解了学习压力，真正实现育人目标。

　　跳绳强身 红心育人”党建工作模式使全校师生在党建引领下，参与到跳绳运动中，加强了党支部成员团结凝聚力与集体荣誉感，动员了全校教师通过强健体魄来育人，使学校的工作成效也得到了极大地提升。在这几年中，校跳绳队经常参加全国、省、市、区级组织的跳绳对外交流活动和跳绳竞赛活动，积极利用自身优势发展、宣传跳绳运动，取得了一系列喜人的成绩，获得了良好的社会声誉。

　　潭州实验小学党支部“寻红根学党史跟党走，潭州师生带你游长沙”系列活动。

　　潭州实验小学党支部将党建+学校课程开发相结合，开展了“寻红根学党史跟党走，潭州师生带你游长沙”系列活动。充分利用长沙丰厚的红色资源，教师带领学生、家长走进长沙有代表性的21个红色景点，用视频的方式讲述党史故事。通过学习党史知识、讲述党史故事，开拓学生见识的同时“学史而明智”，用新颖的教学方式更好的营造红色氛围，将学校“学课程、玩课程、研课程”的课程体系与党建教育紧密结合在一起，实现了家校互相陪伴、相互融合，多角度、立体式地展示学科教学的内在规律。

　　该系列活动视频在“学习强国”、“湖南日报”等新闻媒介进行发布宣传，引起了很好的社会反响，阅读量达到50多万次，并在岳麓区“大国少年，未来有我”儿童网络文明实践活动视频中荣获一等奖。

　　博才卓越小学“党建+双联双促”的党建模式。

　　博才卓越小学将德育工作纳入党建重要内容，完善工作机制，强化责任落实，创新方法思路，建立“双联双促”制度。学校党支部书记、校长紧密联系德育处，德育处紧密联系学生，促进学生行为习惯的养成，促进安全文明校园的形成。全力打造德育为先的大课堂。

　　党建引领育人方向，打造德育为先的思政课堂。利用“国旗下思政课”、“四美圆心秀场”、“四美成长营”以及各类演讲主持大赛，少先队员通过学党史、强信念。博才卓越小学六四班陈品学同学在“新媒体”和“小树苗”比赛中均获长沙市特等奖，作品在“青春长沙”和“长沙少年说”两大官方媒体中进行展播。同时，我校也荣获长沙市“小树苗”、“新媒体”优秀组织单位。党建引领素质养成，搭建教育实践大舞台。借助长沙教育人人通平台，通过“云”争章活动促进学生日常良好的习惯养成，强化学生高尚品德的培养。开展“卓越”系列争章活动，并且初见成效：红领巾“云”争章特色活动，每月在人人通团队版块中发布争章任务，引导队员开展线上线下争章实践，全校学生人人参与，争章项目涵盖德智体美劳五个方面，共设置红领巾基础章和特色章33枚，队员争章过程数据85799条。学校设计的大队红领巾“云争章”体系在湘江新区教育系统做经验推广。2023年博才卓越小学少先队大队荣获湖南省红领巾奖章四星章集体。

　　长沙高新区雷锋小学“锋领党建”品牌。

　　雷锋小学是雷锋同志的母校，始终坚持“以雷锋精神兴校育人”的办学方略。进入新时代，雷锋小学党支部继承传统，深刻理解雷锋精神的时代内涵，引领党员同志向雷锋学习，传承弘扬雷锋身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，立足教育平凡岗位，争做潜心育人先锋，创建“锋领党建”品牌。

　　雷锋小学紧紧围绕“高质量党建引领学校高质量发展”这一中心目标，充分挖掘学校文化中的红色元素，以雷锋精神为引领，以发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用为旨归，坚持“双向促进，双向融合”的理念，通过融合学校红色文化，创设党建文化、理顺党建工作机制，落实党建引领、着眼先锋作用发挥，锻造先锋队伍、落实雷锋精神育人，建构思政课程、落实清廉学校建设，打造阳光校园、凝聚党建共建合力，强化党建协同6大举措，把党建工作和学校文化、教育实践有机融合，建设一支精业务、讲奉献、勇担当的优秀党员教师队伍，在微党课、大思政课、主题校园文化等领域做出实在成效，形成物化成果，引领学校高质量发展。

　　目前，“学雷锋”主题校园环境文化在不断完善《千万个雷锋在成长》学科融合主题思政课程和“锋领党建”系列微党课资源正在建设，形成了一支以党员教师为核心的优秀教师队伍和师生志愿者服务队，红领巾号鼓队、合唱团、宣讲团在少先队阵地建设发挥重要作用。

　　湖南师大附中博才实验中学党委创新开展温暖党建“三暖工程”

　　以直属党总支和党支部为单位，建立9支党员志愿者服务队，倡导“我服务，你温暖；我暖心，你敬业”的党建工作氛围，持续推进服务型党组织建设。以“教工之家”为主阵地，发挥党员志愿者的先锋带头作用，安排专人负责，定期提供暖胃美食，推进“暖胃”工程。依托“袋鼠乐园”在放学时段1小时聘请校外专业老师及校内优秀志愿者对3-6岁教工子弟进行活动指导，推进“暖家”工程。加强对师生的人文关怀和心理疏导，党组织及时关注教职工思想动态，重视教职工合理诉求，积极为教职工排忧解难，推进“暖心”工程。

　　典型引路，旗帜飘扬

　　师大附中高新实验中学张智：教书时育人，不教书时护人

　　人物名片

　　张智，男，教师，1971年12月出生，中共党员，现任师大附中高新实验中学后勤服务处主任，工会副主席。他热心公益，参与助学相关探访活动多次，涉及六个省的十一个市县，无偿献血累计约10万毫升，多次获得国家、省、市“无偿献血奉献奖金奖”；他爱岗敬业，任职期间兢兢业业，获市级优秀教师1次，市级德育先进个人1次，三等功证书2份，首届“感动星城·十大魅力教师”提名奖1次。他守心克己，坚持每日学习，低碳出行。

　　有人问：“我们该怎样度过我们的一生？”作为一名人民教师，教书育人是师者之选，而张智老师用不同阶段的行动在告诉我们：教书时育人，不教书时护人。默默守卫，点滴奉献。

　　爱岗敬业，勤思善想

　　校园的生活让人能卸下防备，安稳学习，不仅是因为建筑牢固，更是因为有像张老师一样心系学生的职工恪尽职守。每天六点五十前到校护学，晚上十点，于工作群中进行执勤反馈，多年来，张老师成为了校园里一花一木，一砖一瓦的老熟人。这位老熟人经常留心校园的各个角落，及时整改需要完善之处，任职期间，他争取资金支持完成了操场塑胶跑道翻新铺设，对卫生“难大头”的厕所进行了公厕便池改造。文明校园、美丽校园的建设，张老师功不可没。

　　星火公益，素履以往

　　我们常把老师比喻成红烛，而张老师的火焰是如此的炽热，不仅温暖了高新学子的心，还照亮着他能去往的，社会所需要的地方。

　　这么多年来，张老师会定期不定期的向希望工程、妇女发展基金会、青少年发展基金会、红十字基金会等慈善机构捐献善款，并亲自前往江西、甘肃、山西、青海等六省十一个市县经济相对贫困，教育相对落后的地方助学访问。探访期间，张老师积极了解当地贫困家庭的教育情况，力所能力的及时帮助，并实时调查，为后续的帮扶记下第一手资料。

　　翻开张老师的献血证，满满的都是记录，从2001年8月23日第一次献血到现在，张老师已坚持无偿献血23年。截至2023年10月，张老师累计献血234次，献血量近10万毫升，相当于22位成年人全身的总血量！数字惊人，令人震撼。张老师的行为曾被湖南教育台报道，赢得了社会各界的尊重、肯定与赞许，也因此，他被亲切的称为雷锋张！

　　守心克己，终身学习

　　数字信息时代，短视频娱乐成为大多数人的选择。在这样的求快求便捷的时代风潮中，张老师仍保持着他朴素之心，坚持阅读，习惯优良。近些年，他平均每年自费三千余元订阅科学、教育、文化、生活、时政等方面杂志，还购买文化、政治、历史等专著若干。私人定制笔记本，按照初读标记、复读笔记的方式进行自主学习，一笔一划地写下每年二十万字左右的读书笔记。除此之外，张老师还善于利用碎片化的时间丰实自己，从喜马拉雅等平台购买历史、文化、宗教、哲学等方面课程，在日常的上下班步行等时段，采取听音频课程的方式学习，一年下来，纸质书、音频课的学习远超一千小时。

　　我们该如何度过自己的一生？抱怨琐事太多，感慨时光匆忙。张老师一语不发，用有限的时间做更多不一样的事情，经历更多不同的经历。在每周的升旗仪式里，他身姿挺拔、眼神坚定的向国庆致敬，此时的张老师在想些什么呢？晚上十点的工作群或许就有他的回答。

　　蒲公英姐姐申如意，新区联丰小学中队辅导员

　　“红领巾系在肩上，队员们装在心里。我喜欢和队员们在一起，一起追逐梦想、点亮人生！我要做好少先队员的引路人！”——申如意

　　作为一名“90后”少先队辅导员，如意拥有着一颗如玉石般温婉纯粹的心灵，她身上散发出对家、学校以及社会的爱与担当，感染着许多人，是少先队员的好榜样！

　　最感人，陪伴母亲不言弃

　　申如意出生在邵东县的一个偏远山村，父亲是个普通农民。母亲更是一个可怜人，患有先天性脑瘫，基本生活难以自理。于是照顾妈妈以及大部分家务活就重重地落在了如意身上。然而，懂事的她却选择了坚强面对：给母亲喂饭、帮母亲洗漱，做母亲坚强的后盾。

　　2015年年底，母亲患上脊髓炎，四肢失去知觉，她就四处筹钱，带着母亲到处求医问药，只为让母亲活下去。从湘雅医院出院后，便背着母亲上大学，一边学习，一边用心照顾母亲。工作后，又将母亲接到工作的地方，一边工作，一边陪伴母亲。如意常说：“妈妈在，家就在；她会“背”着妈妈快乐地生活下去，永不言弃……”

　　如意的事迹也许并不惊天动地，却让我们很感动， 她用一片赤诚的孝心为母亲撑起了一片晴空！

　　最用心，关爱队员暖人心

　　2016年8月，如意来到联丰小学任职。如意常说：“在从事中队辅导员的1000多个日日夜夜里，自己最不能忘怀的就是大家的爱。我要做一枝蒲公英，风一吹，我的爱就播撒到乡村，播撒到田野，播撒到每个队员的心灵！”于是2018年，在长沙市文明委，岳麓区政府及校领导的大力支持下，如意的爱心工作室成立了，就叫“蒲公英姐姐联爱工作室”。

　　如意所任教的中队有几个特殊的队员，患有多动症的小宇、智力发育迟缓的小希、留守儿童小念……对于这样的队员，如意选择用爱陪伴。她在自己有限的工资里一省再省，买来一堆儿童心理学书籍自学自悟；上课时，队员跑出教室了，她满校园寻找然后牵着他的小手把他送回教室；下课时间，经常守在教室，陪队员们度过课余时光；有时候这些队员发脾气控制不住自己了，申老师会给他们一个温暖的拥抱，直到他们的心安定下来……

　　申老师常说：“辅导员是一份神圣而又平凡的职业，自己要用心教好每一个队员，把爱洒向每一个队员，努力成为队员们生命中的贵人！”

　　她所带中队积极向上、凝聚力强，在学校各类比赛中崭露头角，多次获得流动红旗和文明中队，并荣获2017年岳麓区优秀中队，2021年岳麓区优秀中队。

　　最阳光，努力拼搏求上进

　　如意除了在班级管理上肯下功夫，教学上也不放松。为了给孩子呈现更好的课堂，她每节课都会精心准备，一遍遍琢磨教法，一寸寸修改课件。迎着朝霞去，伴着星星归，这是她工作的常态。有时晚上有家长路过学校，看到办公室还亮着灯，知道是她还在办公室“充电”学习，都会打个电话给她，让她早点儿回家。我还记得2019年，她参加湖南省风采大赛时，那篇演讲稿修改了几十遍，为了顺利过笔试，她背了一本书，这样的韧性让我叹服。孔子曰: “学而不厌,诲人不倦。”从刚上讲台的青涩教师到如今的湖南省辅导员大赛一等奖获得者，她一直耕耘在教学、教研第一线。

　　最坚定，学习雷锋好榜样

　　作为道德模范，她力求“带头先行”，能够以更高的标准严格要求自己，事事处处率先垂范。积极参加各类宣讲活动，分享自己的故事，传播正能量。为了回馈社会，更好的做好学生的榜样，2018年2月，在党和政府的号召下，成立了蒲公英姐姐联爱工作室，和学生们一起播种爱，传递爱。她和学生们一起去敬老院看望孤寡老人，组织学生跟山区贫困孩子手拉手，送去温暖，带着学生参加各种公益活动，让学生们学做新时代雷锋。

　　“能做队员们的引路人，我很幸福！未来，我将不忘初心，砥砺奋进，做队员们的知心人、大朋友，引导他们争当新时代好队员。我会戴着红领巾和少先队员们共同成长，帮助队员们扣好人生的第一粒扣子、迈上人生的第一个台阶。

　　长沙高新技术工程学校章平：见义勇为显大爱 育人育心显担当

　　章平，男，1985年3月出生，汉族,湖南岳阳县人，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，现为长沙高新技术工程学校体育教师、保卫科科长。

　　2009年8月从广东省连州市招聘到长沙高新技术工程学校从事教育教学工作，从教近15年，他先后担任班主任、教工团委书记、党政办副主任、学生科副科长、保卫科。从事行政工作的同时，先后担任《体育与健康》、《商品拍摄》科目的教学和学校学生女子排球队训练工作。他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，受到学校师生员工的爱戴和尊敬，也得到了学校和上级主管部门的高度肯定。

　　认真学习，与时俱进，做师德高尚的践行者

　　该同志注重党性修养，能认真学习毛泽东思想、邓小平理论和党的有关会议精神，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守国家法律法规和规章制度，忠诚职教事业，求真务实，倾心职业教育，无私奉献。遵循“向上向善”的教育理念，在自己的岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在学校、学生身上。从事14年职教来，一直在学生管理、教学一线、安全保卫等岗位，不离不弃，坚守至今。他先后荣获全国“创新杯”信息化教学设计与说课大赛一等奖、全国南部地区种子体育教师培训优秀学员和优质课展示奖、长沙市中职学校学生“文明风采”德育实践活动女子排球优秀教练、区优秀先进教育能手、区“身边的雷锋”等光荣称号，受到学校师生员工的尊敬，做一名师德高尚的践行者。

　　三进火场，逆流而上，有勇有谋敢担当

　　2023年2月12日凌晨1时左右，湖南涉外国际公馆9栋701室发生火灾。当晚，窗外的喊叫声吸引了正准备睡觉的章平，平时就是个热心肠的他掀开窗帘查看情况——是对面居民楼起火了!“老婆，对面7楼起火了，赶紧拿我手机打119!”他喊醒老婆叮嘱道，边往外冲去。话音刚落，太着急外套都没来得及穿的他就已经消失在楼道里。赶往火场的他还不忘拿走家里自备的防毒面具，随后在走廊里拿了两罐干粉灭火器，冲着9栋奔去。他一边往楼上跑，一边有住户抱着小孩、搀着老人，边咳嗽边往楼下撤离。章平“逆行”的身影在烟雾中若隐若现。靠近7楼，章平推开半开着的防火门，里面浓烟滚滚、热浪烘烤、眼睛熏得睁不开，他迅速戴上防毒面具匍匐摸索到701室大声呼喊，确认没人后，迅速撤出701室，依次敲702、703、704的门，通知邻居迅速撤离。章平回到楼梯口，拿起事先准备的干粉灭火器再次进入701室，这时火势已串到了楼板，他举起灭火器喷完后，火已基本熄灭，剩零星小点在燃烧。他回到楼道口取另一个灭火器，再次回来时，发现刚才被喷灭的地方又复燃了，此时因高温、浓烟、缺氧等缘故，章平感觉使不上力气了。眼看火越来越大，章平判断个人力量已无法控制火势，于是，他呼喊前来帮忙的邻居一起立即下楼。此时，120急救车和119消防员已经抵达。向他们描述火情后，章平走到急救车上吸氧，头疼发晕症状得以缓解后，就悄悄离开了。消防员采用专业的救火设备，很快就控制住火势。“回来时，他成了个‘黑人’，鼻子、嘴巴、耳朵都黑黢黢的，堵满了黑色颗粒。”章平老婆介绍，因为吸入了过多烟雾，他咳嗽不止。所幸在休养后，章平已无大碍。据了解，这是章平第三次参与灭火了。前两次，一次是邻居家燃气灶烧着出现烧焦异味，而邻居睡着了，还有一次是别人熏腊肉着火了，他都第一时间发现并帮助灭火，避免出现更大损失。

　　不惧疫情，砥砺前行，做一个无畏守护者

　　该同志在疫情防控期间坚持守护在第一位。当新冠疫情席卷全球，学校也无法避免病毒传播。为了师生的身体健康，防止新冠病毒在校内传播，非医学专业的他从“零基础”开始。上网找资料，研读防控文件与防护指南，问发热门诊医生，找疾控中心专家学习;建立一个从教育、预防、应急、处置、恢复的学校疫情防控一体化管理制度。两年多的时间里，他编写《长沙高新技术工程学校疾病防控“两案八制”》并多次进行修订； 开设了《学生应对与预防新冠病毒微课堂》，开课开讲40多次，学生从恐惧到认识再到会应对，做到了“从容不迫”；搞好疫情防控演练与病毒检测工作是防范校内突发疫情的有效途径，他组织了情境各样、形势不同疫情防控演练20次，组织核酸检测170多次。在处置密接、次密接人员情况面前，他总是第一时间到达现转移高风险人员，并对接触的师生进行心理辅导和后期处理。

　　精心管理，专业引领，全心全意为师生服务

　　好学多问的他对学校安全管理工作有自己的独特见解。从学生管理到安全保卫工作，都是坚守在一线，在学校哪里有困难，哪里有险情，哪里就有他的身影。去年开学第二天，外地区来长沙读书的新生因想家，未请假私自离校，不认识路又没带手机与钱包，坐错车回不来，经多方联动寻找，在望城汽车站驱车安全带回。今年春季开学第三周，学生与家里人闹矛盾出走，未及时返校，家长与班主任找不到人，班主任只好向保卫科章平打电话救助，在家休息的他连忙坐到派出所配合民警调取监控寻找至深夜，等家长接到孩子后默默离开。上个月（4月14日）周末放学，学校北门外路口交通信号灯突然坏了，近2000名学生离校，来接孩子回家的私家车排起了长队，加上大雨，一时交通拥堵严重。章平见状，立即拨打122向交警部门救助，并当机立断，冒雨站到十字路口中央，放下雨伞、取下手臂上的红袖章挥舞，当起了“临时交警”，在他的指挥下，拥堵的路口迅速变得有序。一个小时左右，信号灯修复，交通恢复正常，他返校学校开始离校安全排查。他还通过自学与参加专业培训，考取了《安全管理员》、《消防设施操作员》《企业人力资源管理师》证书，以专业的方法为学校安全工作服务； 对学校安全工作尽心尽责，由他组建了学校义务消防队、安全委员宣传班、防暴反恐保安小组等安全管理团队。每一次周末护学、安全排查、消防演练从不走过场，一份放不下的心态做好安全管理工作。交通出行、防溺水、防侵害、反电诈等安全教育，不同的安全知识每日一则，提高师生安全意识，创建平安校园。

　　岳麓区博才阳光实验小学胡巧萍：用青春唱响忠诚和担当

　　胡巧萍老师是长沙市岳麓区博才阳光实验小学的一名党员教师。博才阳光实验小学党支部是岳麓区教育系统先进基层党组织，一个党员就是一面旗帜，而胡巧萍老师就是其中最闪亮的那一面旗帜。

　　胡巧萍老师创办公益联盟组织、助学、支教、帮扶残疾人、参与各项志愿服务，更是以自身的榜样作用激励和带动无数人。胡巧萍曾荣获“湖南省最美文明实践者”、“湖南省优秀学生共产党员”、“湖南省优秀毕业生”、“湖南省先进个人”、“长沙好人”等多项荣誉称号。

　　青春不知疲倦，梦想只争朝夕。

　　十年前，正值青春的胡巧萍发起创办了“23”公益联盟组织，目前累计参与人数521人，开展助学、支教、帮扶残疾人及因病因灾致困人员，参与各项志愿服务等，惠及山区学生多达6763人。2010年起支教湘西，历时12年，为贫困山区学子送去国学读本、水彩笔、水杯等物资，更为19个村小建立图书角。资助山寨第一个考起大学的小龙顺利读完了大学；资助的男孩子一个以学区第一名的成绩考到了县城的高中，另一个孩子考到了益阳卫生技术学院。四川雅安地震，她四处奔波，购买了2585.2元药品和物资寄给灾区，并组织学生开展“手牵手，欢度六一”的绘画活动，把40幅优秀作品寄给灾区小朋友作为特殊的六一礼物；也曾资助一名尼泊尔地震灾区的小朋友，现在国际上资助津巴布韦一名男生的读书和生活。从读大学开始，胡巧萍坚持每个月从拮据的生活费中省出50元捐往湖南省红十字会，漫漫十年，胡巧萍助学工作从未间断过，其中辛酸苦辣，皆在饱含深情的一笔笔数据之中。

　　胡巧萍始终牢记一个普通共产党员、普通人民教师的初心和使命，满怀教育热情扶贫扶智，给山区的孩子开启了走向灿烂人生、幸福生活的大门。

　　青春奉献公益，责任勇于担当。

　　胡巧萍充满爱心，始终牢记党员自身责任，是具有强烈责任感与使命感的教师志愿服务标兵，是热心公益甘于奉献的党员楷模。她的行动感染了许多的党员和群众。越来越多的人加入到她的公益队伍中，有博才阳光党支部的党员老师、有家长志愿者、有学生、还有岳麓区其他学校的老师们。在博才阳光党支部的倡导下，全体党员成立志愿服务队，胡巧萍老师作为领头人，党员志愿者团队一起协作，他们和胡巧萍一起深入敬老院、孤儿院、福利院、贫困高寒山区、边缘学校等献爱心，与残障儿童欢度六一、与孤寡老人共度重阳，以自己的真诚朴实给他人送去了生活的温暖。

　　胡巧萍老师支教的凤凰县禾库镇雀儿寨小学位于海拔830米的高山上，交通闭塞，贫困落后。学校的教学环境相当简陋，学生辍学严重，胡巧萍曾经亲自去留守儿童的家里劝导学生。经过胡巧萍的艰难的劝说，一家一户的走访，最后到校上课的学生有45名学生，胡巧萍教导孩子们写字、画沙画、唱歌、剪纸等等，孩子们享受到了从来没有过的艺术的熏陶。

　　往后十多年时间里，胡巧萍老师带领党员志愿者团队每年都会抽出几天时间，送上募捐所得的书包、文具、书籍，还有一些八九成新的衣物等等，探望她们心心念念的雀儿寨小学的孩子们。每次去，全体志愿者仍然要给孩子们上几天课，用他们从长沙买的美术用具教孩子们画画。胡老师说“这个学校没有条件开设正式的美术课，我去了就要让孩子们认识更多的色彩和事物，让艺术细胞在孩子们幼小的心灵里生根发芽！”

　　除了送教，志愿者们每年还去往山区赠送学习以及生活物资，他们给每个资助的孩子都签了一份郑重的承诺书：保证一直资助到他们把书读完，直到大学毕业。胡巧萍说“即便我们的力量绵薄，但我们还是尽力供他们上学，改变他们的命运，改变他们家庭的命运，让他们今后有能力去改变、建设好家乡，走向共同富裕，创造幸福美好的未来！”

　　青春绽放芬芳，信念点燃希望。

　　胡巧萍虽然只是一名合同制的教师，但她梦想是带领团队去丰富长沙的色彩与荣光，助力“强省会”战略。

　　2021年11月，“文化润疆·中华传统文化进校园——湘娃疆娃云上同上剪纸艺术课”活动以网络云端方式，在吐鲁番市高昌区四中和长沙市岳麓区博才阳光实验小学举行。胡巧萍以《麓山别样红》为课堂主题，将湖湘红色文化、湖湘人文特色与传统的剪纸艺术结合，跟孩子们讲述岳麓山的红枫叶以及湖湘革命仁人志士的红色故事。党员志愿者团队一起协作，通过云端传播——“经世致用、兼收并蓄”“心忧天下，敢为人先”的长沙红精神，让汉族和维吾尔族小朋友认识彼此、了解彼此，搭建一个互相交流的平台，将传统文化发扬光大，促进民族大团结，大发展。

　　通过这次云课堂，胡巧萍老师认识了小伊——一位家境贫寒但成绩优异的同学，于是她资助的名单上又多了一个孩子。年底，胡巧萍还在朋友圈众筹了上万份的文具用品，邮寄给吐鲁番市高昌区四中，给那里的孩子送上来自湖南长沙的新年礼物。

　　胡巧萍说：“我生活在长沙，学习在长沙，工作在长沙。我深感生逢其时、重任在肩。也必将用自己的奋斗、青春和

　　梦想去丰富长沙的色彩与荣光，助力“强省会”战略。”

　　5.光明小学的杨伊老师

　　杨伊，女，中共党员，湖南湘江新区白箬铺镇光明小学美术教师、德育主任，2019年9月，被教育部表彰为“全国优秀教师”。

　　走进光明小学，色彩明亮的校园、扑面而来的艺术气息，让人眼前一亮。校舍墙上、走廊上、楼梯间的壁画、油画随处可见；操场上有序分布了小鹿、蝴蝶、飞马等创意卡通形象，台阶被刷成了五彩的琴键；阶梯上踩满了一串串稚嫩的五彩的小脚印；学校护坡上布满了色彩各异的汽车废旧轮胎，和周围的景致构成一幅巨大的创意画……

　　“这些画、创意布置，都是老师和学生一起完成的。”杨伊介绍。别看校园现在这么美、是乡村学校典范，其实曾经这里是典型的乡村薄弱学校。这些年来，杨伊和同事深深扎根这片土地，开创了一系列农村学校的创意美术课，用融于大自然的艺术课堂为乡村孩子打开“美的世界”。

　　“17年前，我刚来的时候，光明小学只有一排灰色墙、黑色瓦的土砖房。”杨伊回忆道。那时的她刚辞去光鲜亮丽的设计师职务，考入光明小学任教。

　　入职后，她利用专长把精力更多放在美育上面。“美育是系统性工程，不仅仅是画画。”杨伊告诉记者，这里的学生每天身处在大自然中，对于冰雪融化、草木发芽、瓜果累累等已经习以为常，平时感受不到这份美丽。她希望能通过画画，让孩子们随时随地观察到生活中的美。

　　于是，她的美术课不局限于传统的课堂教学，而是带孩子们走出教室，走向田间地头、果园菜地，看花草发芽，看鱼翔浅底，看瓜果飘香，也看日出日落。

　　“乡村很美，四时更替万物生发，是天然的课堂。”杨伊坦言。很快，一块块细长的木板成为孩子们的“画布”，废弃的木料由此实现了“艺术新生”；原本躺在山野的枯树枝，经过打磨再涂上木蜡油，学校画室的房顶上，便多了一个艺术感十足的吊灯支架；废弃的轮胎，被孩子们图上颜色、绘上图案、放在护坡上，成为校园一道亮丽的风景……

　　校园的每个角落都可以成为画布，大自然是随时可去的美术课堂，美育成了一件简单而自然的事情。让家长意外的是，学生有了兴趣爱好，文化成绩更好了；孩子们发现了自己的创造力，从而不断肯定自己，展现出了自信。

　　“有一个孩子先天残疾，身高只有1.1米，刚进校时，眼神里透着怯懦和自卑，很少主动和同学讲话，画的画也总是特别小。”杨伊回忆道，为此她特意给这个学生准备了长宽都是1米的大画纸，让他大胆下笔。“我发现，他放下心里的包袱，全神贯注去画画的时候，画出来的作品色彩感很好，想象力也十分丰富。”在杨伊的鼓励下，这个学生逐渐变得自信起来，性格也开朗很多。

　　与此同时，杨伊还将美术与语文、劳动、思政等课程结合，推出绘画日记系列课程、博物馆系列课程，培养乡村孩子们对自己家乡的认同感与热爱。

　　渐渐地，光明小学的美育成果得到了越来越多人的认可，该校的美育成果《“四位一体”乡村学校整体育美课程体系构建的实践研究》获得湖南省第五届基础教育教学成果奖一等奖、长沙市基础教育教学成果奖特等奖。孩子们的绘画作品多次在湖南美术馆、李自健美术馆等展出，不少作品在国家和省、市大赛中获奖。就连遥远的广州市华侨外国语学校和海外的新加坡思源学校，也慕名与学校建立了友好学校关系，新加坡思源学校每年11月都会安排师生前来举行交流活动。

　　“我并不是让学生每个人都成为艺术家，其实更多的是希望这些孩子，在经历艺术的陶冶后，阳光、开朗，内心更充盈和富足。”杨伊坦言。

原文链接：https://www.hxw.gov.cn/content/2023/11/16/14393228.html
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