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耀州区：构建“436”工作机制推进远程教育学用工作提升行动扎实开展

　　今年以来，耀州区按照省市远程教育学用工作提升行动要求，积极构建“四个强化”抓落实、“三条路径”抓推进、“六项重点”抓提升的“436”工作机制，着力推进学用工作提升行动扎实开展。

　　“四个强化”抓落实。强化组织领导。制定《耀州区远程教育学用工作提升行动实施方案》，明确镇（街道）党委、村（社区）党支部书记第一责任人职责，确保学用工作提升行动顺利开展。强化队伍建设。严格落实站点管理员AB双岗管理制度，实行动态管理，确保队伍稳定性和工作延续性，采取“现场培训+网上指导+集中培训”等方式，增强管理员业务能力。强化制度建设。以落实远程教育“五项制度”为主线，进一步规范远教站点管理，按时开展教学活动，用好平台资源，提升学习实效。强化督导检查。将学用工作提升行动一并纳入远程教育年度考核当中，及时开展督导检查工作，压紧压实责任，确保学用工作提升行动落地落实。

　　“三条路径”抓推进。开辟“线上+线下”党员教育阵地，融合多元化新媒体平台，依托“智慧闪耀”网站、远程教育平台、“耀州党建”微信公众号以及陈家坡红色教育影厅，构建内容丰富、载体多样、覆盖广泛的全媒体远程学习教育模式。开设“沉浸式党课”红色教育系列模式，打造红色教育实践拓展基地，利用“重走红军路”“共唱红歌”等体验式教学，不断提升党员教育广度和深度。开展“红色主题影片”播放月活动，精选近年优秀党员教育课件，通过媒体资源和移动终端设备进行展播，扩大党员教育辐射范围，全力推进学用工作提升行动高质量开展。

　　“六项重点”抓提升。严格执行“固定学习日”制度，实行村（社区）管理、镇检查、区督导管理体制，压实学教责任，提升党员教育质效。结合中心工作组织开展集中教学和个性化学习，“定播+点播”相结合，提升教学针对性。打造远程教育示范基地，组织学用标兵，“土专家”和“田秀才”讲解特色产业经验，实地指导农户操作培训，提升学用实效性。利用本地特色教育资源，将党员远程教育与党性教育、实用技术、主业发展相结合，提升学习吸引力。聚焦服务功能，因地制宜创新学用载体，培育有成效、有特色、有推广价值的学用典型，搭建成果转化平台，提升学用转化效应。紧扣时代主题，致力以优秀先锋微党课、党员电教片展现基层党组织和广大党员在贯彻落实党的二十大精神、推动“一城三区三高地”建设中的生动实践和先进事迹，提升远教工作影响力。

　　责任编辑：杨春晓

原文链接：http://www.sx-dj.gov.cn/a/gbjy/20230705/93468.shtml
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