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湛江：开展领导干部专业化能力提升班 破除“本领恐慌”

　　“持续探索红树林生态产品价值实现，推动湛江红树林碳汇纳入省碳普惠交易市场。”“创新生态环境治理方式，打造 ‘一中心、一平台、一张图+智能化应用’的生态环境智能化应用体系。”……

　　日前，在湛江市党政干部专题培训班上，参加访谈式教学课堂的学员们围绕推动湛江绿色发展展开热烈的研讨。

　　今年以来，为提高干部领导现代化建设能力，湛江市实施专业化能力提升计划，湛江市委组织部分别与市发改局、市生态环境局、市金融局联合办班，聚焦生态文明建设、固定资产投资和重点项目业务、资本市场和投融资、基层社会治理现代化“四个专题”，相继在浙江大学、厦门大学、深圳资本市场学院、湛江市委党校举办4个专业化能力提升班，培训270名地方党政领导干部。

　　组织部门与市直单位携手

　　变“多头办班”为“联合办班”

　　通常，专业培训由各单位自行组织开展，一定程度上存在多头办班、重复调训、培训资源参差不齐等情况。联合办班采取了统一管理、专业承办的培训组织模式，即由湛江市委组织部统一制定调训计划，统一选调学员，统一培训质量评估。有关市直单位结合实际工作，利用其专业资源，承担具体办班任务，充分发挥市委组织部的统筹组织优势和市直单位行业优势。

　　在制定培训方案时，湛江市委组织部围绕“百千万工程”、“制造业当家”、基层党建提质年“1+2+6”行动等中心工作确定培训方向，确保干部培训工作紧扣中心大局。湛江市直部门落实“摸底—分析—征询”三位一体培训调研分析机制，深入开展多层次需求调研，向相关职能部门及各县（市、区）征集意见建议，向拟参训的地方党政领导干部发放调研问卷，梳理基层实践重点难点问题，全方位掌握基层干部所学所干所需，设置更精准、更解渴、更专业的培训课程、授课师资、教学方式。

　　“前期我们与市委组织部一起开展了调研，根据学员们的需求和建议完善了课程安排，比如针对红树林‘蓝碳经济’，设置了《环境保护的国际压力与碳达峰、碳中和挑战》等课程。学员们普遍反映带着问题来，带着答案走。”湛江市生态环境局相关负责人介绍。

　　湛江市直部门申报办班计划后，湛江市委组织部及时会同承办部门研究，对主题、内容重叠的班次进行调整，对课程和师资安排进行优化。在联合把关下，培训“泛化”、学用脱节等问题得到有效解决，提高了培训的统筹性针对性实效性。

　　为真正有需求的干部解渴

　　变“大水漫灌”为“精准滴灌”

　　干部培训要落地见效，“派谁学”非常关键。

　　“根据问卷调查，不少干部反映工学矛盾影响很大，为了不耽误工作进度，一些单位倾向于选派工作任务相对不重的干部参加培训，有时真正负责核心工作的干部反而没机会参加培训。”湛江市委组织部培训科的负责人说道。

　　为解决好“派谁学”问题，湛江打破以往按职务级别“漫灌式”选派培训对象的做法，立足全市党员干部人才行业分布、工作性质、岗位要求等实际，结合全市中心工作任务需要，选派同一系统的市管处级干部、县直单位正职、乡（镇）党政正职、机关单位技术骨干等参加专业培训，在推动培训对象与培训内容及从事的工作精准对接、与经济社会高质量发展需要无缝衔接的同时，增加同一系统干部间沟通交流。

　　在资本市场和投融资专题培训班中，除了国资、金融相关部门领导干部和业务骨干，还选派了湛江上市后备企业负责人参加培训，就是为了让干专业事的人听专业课，使培训成果能更有效地服务湛江经济发展。

　　把学员选好，还要把学员管好。湛江在精细化组织管理上下功夫，在4个专题培训班中设置临时党支部，量化干部培训考核表，建立组工干部跟班制度，抽调政治过硬、责任心强、综合素质好的科级及以下干部担任联合办班联络员全程跟班学习，及时掌握培训进度、学员学习情况等。

　　请专业的人讲专业的事

　　变“基础课”为“进阶课”

　　让专业的人讲专业的事，才能保证专业课程的质量。得益于前期的调研摸底、精准选派，专题培训的课程从基础课、普及课向专业课、进阶课提升，对师资的专业性也提出了更高的要求。

　　湛江市委组织部和承办部门根据学员特点和需求，拓宽师资来源，通过聘请行业专家学者、职能部门领导干部等到专题培训班授课，为学员把专业理论、方针政策、专业技术、工作实践讲深讲透，让学员知其然更知其所以然，懂理论更懂应用。

　　固定资产投资和重点项目业务专题培训班邀请了广咨国际咨询公司、中量工程咨询有限公司专家以及天津理工大学教授现场授课。专家老师结合重点对省重大项目前期工作指引进行了详细解读，并就如何加强项目谋划储备、利用政策开展多元化融资、加强政府投资项目全过程投资管理和风险防范等进行了有针对性的辅导培训。

　　领导干部上讲台、进课堂，解读中央有关政策，传授实际工作经验，是联合办班工作的一大亮点。基层社会治理现代化培训班邀请了厦门市委组织部组织处处长与学员进行面对面亲切座谈，现场答疑解惑。参加专题培训的学员普遍认为，培训既有理论高度，又有业务指导，“干货”很多，非常“解渴”。

　　课堂上学理论，课堂外学经验。联合办班不断创新现代培训理念，引入体验式、模拟式、访谈式等多种灵活的教学方式。由学员唱“主角”，在老师讲的同时组织学员围绕问题开展讨论，形成反复的互动与交流，激发学员参与的热情，充分发挥学员的主观能动性，让学员变“被动学”为“主动学”。

原文链接：https://www.gdzz.gov.cn/gbgz/gbjypx/content/post_18932.html
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